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明天（9月10日）是我国第36个教师节
祝愿所有的老师
节日快乐！
校长是一所学校的领路人，校长的优秀程度，决定着学校发展的高度，一个好校长就是一所好学校。为了抓好校长队伍建设，提升校长管理能力水平。近年来，市委教育工委主动作为，大胆实践，积极探索，不断创新校长管理机制，在校长队伍建设中取得了明显成效，打造了一支知教善管的校长队伍。
优化制度，把好选拔任用关口
深入推进教育系统干部人事制度改革，出台了《溧阳市中小学（幼儿园）校级领导干部管理意见》，明确校级领导干部的职数设置，着力打造一支“精干、高效”的校长队伍。并出台了《关于规范中小学校内部职能机构设置和中层干部管理的意见》，明确学校中层干部的职数限额和审批制度，通过竞争上岗的方式，确保干部选拔公开、公正、公平、透明。此外，教育工委还探索建立校长选拔任用正向激励机制，中小学幼儿园校长（园长）一般在副校长（园长）和机关干部中择优培养，正职校级领导流动坚持小规模学校到大规模学校、非建制镇到建制镇、农村学校到城区学校的原则。
重视培养，不断提高校长素养
一是抓好校长任职资格培训。所有新任校长都必须参加任职资格培训并取得《任职资格培训合格证书》。
二是建立校长常态化培训制度。校长每年都要参加不少于72学时的培训，每年暑假组织校长集中培训，开展校长读书活动、校长诊断式培训、校长基本功竞赛、校长论坛等活动。
三是组织高层次培训。除了常规培训之外，教育局还根据实际需求，组织多层次的高端培训，如选派优秀校长参加国培、省培和境外培训等，不断拓展校长的视野，提高校长培训实效。通过扎实有效的培训培养，目前我市已经涌现出一大批名校长，特级、高级、骨干校长人数居常州市前茅。
强化考核，激励校长创优争先
一是推行任期目标责任制。每位校长任期之初，都必须认真制定学校三年发展目标，任期届满时，采取自评与教育局考评相结合的方式，教育工委对学校三年发展目标进行考核，将考核结果作为校长是否续聘的重要依据。
二是实行年度考核机制，考核结果与校长的奖励性绩效工资挂钩，并作为晋升、续聘、调动的重要依据，不断加强对干部任期内的过程管理。
三是实行任期考核制。校长任期满3年后，教育局对校长任期内的工作以及取得的绩效，进行认真考核，达到良好及以上等第的校长方可连任，任期考核制度极大地调动了校长的工作积极性和创造性。
加大交流，努力实现人尽其才
在同一学校、同一岗位任职时间过长，难免会出现职业倦怠，在工作中难以有新的突破。针对此现象，教育工委实施了校长轮岗交流制度，根据校长个人的业务素质、发展潜力和工作实绩，在校长任期期满后，教育局都会根据工作需要，对校长岗位进行适当调整，将其安排在适合发挥特长的岗位上，做到人岗相适。学校中层干部也实行任期制，任期届满后，实行校内科室轮岗，努力实现人尽其才，才尽其用。为进一步加大青年干部培养力度，从年开始，教育工委从中小学选拔了一批优秀青年干部进局机关科室跟岗学习，安排一批局机关优秀干部到基层学校挂职锻炼，推动干部选拔任用双向流动机制。
强化监督，打造风清气正环境
教育工委非常重视对干部的日常监督管理，严格执行干部个人收入申报制度、个人重大事项报告制度，领导干部任期经济责任审计制度等，并充分利用互联网等现代信息技术手段，在溧阳教育网设立局长电子信箱和平台留言栏目，使广大基层教师和家长可以通过网络平台反映问题，拓宽监督渠道，不断加强对干部的日常监督管理。从年开始，教育工委创造性地开展内部巡查制度，通过巡查主动发现问题，抓早抓小，努力做到防患于未然，打造风清气正的育人环境。
目前，我市教育系统
干部队伍建设已经初见成效，
一支敬业、专业、善管、廉洁的
校长队伍正在形成，
这将为溧阳教育
优质、均衡、高质量发展提供坚强保障。
常州市特级校长
唐玉法南渡高级中学校长，曾获常州市特级校长、龙城十佳校长、常州市特级教师后备人才，常州市教育领军人才等荣誉。30多年来，他始终坚守农村教育，扎根一线教学，以“教好书育好人树好样”为宗旨，用言行教育学生正身、正人、正己，引领学生从“厚爱自己”“关爱他人”“服务社会”三个维度不断诠释学校精神。
胡建军后六中学原校长，多年来先后获得全国优秀党务工作者（全国劳模）、全国教育系统先进工作者（省劳模）、全国中小学优秀德育课教师、全国优秀校长等称号，还曾荣获中共中央、国务院、中央军委颁发的建国七十周年纪念章、并受到省委主要领导的亲切慰问。年被推荐为溧阳市撤县设市30年来作出重要贡献老党员。
张康桥燕湖小学校长。江苏省特级教师、江苏省“高层次人才培养工程”培养对象、“江苏省人民教育家培养工程”培养对象、江苏省名校长工作室领衔人。他有多所小学、幼儿园的管理经历及创办新学校的经历，坚持以先进的教育思想与理念引领学校发展，以个性化学习为中心，建构学校运作机制，办学业绩赢得了家长的认可和社会的赞誉。
陆丽萍外国语小学教育集团校长，江苏省特级教师，江苏省人民教育家培养对象，常州市特级校长。自年8月工作以来，她在教育中主张“向学而教，自由思考”的教学理念。先后获评为江苏省“高层次人才培养工程”培养对象、常州市“五一”劳动奖章获得者、常州市首批教育领军人才等称号。
任祥春南渡中心小学校长。常州市特级校长、常州市教育管理拔尖人才、江苏省教育家型校长培养对象，所任校长13年来，共经历了3所学校。他主张“办有根的学校”，扎根地域文化，丰盈学校生长，做有文化情怀的校长，办有文化气息的学校。通过学校文化助推了当地政府“渡文化”的打造，让乐渡文化相融、相生、相长。
阮建林永平小学校长，溧阳市第十六届人大代表。他坚持“创建未来学校”为办学愿景。形成了永平智慧教育品牌。多年来，先后被评为常州市管理拔尖人才、常州市优秀教育工作者、常州市优秀共产党员、溧阳市行业优秀人才、溧阳市科技人、溧阳市支持少先队工作“十佳”好校长等。
常州市高级校长（园长）
黄跃华原江苏省溧阳中学校长，现任市委教育工委书记。他一直践行“学生的健康成长与未来发展高于一切”的办学宗旨，坚持德育为先、立德树人。先后获得江苏省教育工作先进个人、江苏省优秀青年教师、常州市学科带头人、溧阳市十大杰出青年等荣誉。
郑宇明光华高级中学校长。年参加工作以来，他一直全身心扑在教育教学和管理工作上。他尊重学生人格，深受学生的喜爱和家长的信任。先后获得江苏省青少年科技教育校长、常州市劳动模范、常州市五一劳动奖章、常州市高级校长等荣誉。
管春洪别桥初级中学校长，常州市高级校长、常州市教育管理拔尖人才、常州市优秀教育工作者。他以饱满的工作热情，强烈的事业心和政治责任感不断探索教育理念的新高度，追求农村教育优质化；推进教育管理的新深度，追求教育管理精细化；用心血和汗水抒写着学校的业绩与辉煌。
施超华文化小学校长。教育部名校长培养基地成员，江苏省优秀少先队辅导员，二级星星火炬奖章获得者，常州市首批中小学高级校长。他能根据每所学校的实际情况，形成学校办学的共同愿景，形成全体师生的共同价值观，引领学校和全体师生逐步、快速成长。
葛跃东西平小学校长，中学高级教师，常州市特级教师后备人才，常州市高级校长，溧阳市小学语文名师成长工作室领衔人，江苏省优秀青少年科技教育校长。他立足“六小”课程，依托地区特点，推进无人机特色教育，个人主编的《微课助我学写作》四册配套丛书在全国发行。
方建华马垫小学校长。溧阳市小学数学学科带头人，常州市高级校长，常州市教育管理拔尖人才，江苏省首届基础教育教学成果一等奖获得者。从教30载，一直践行“有理念有梦想更需要有现实的土壤”的办学理念。所写论文十余篇在多本教育杂志发表。所主持课题多次获省级奖。
陈伟南渡初级中学校长，扎根农村教育25年，潜心钻研学校管理的理论和艺术，坚持以学生为本、育人为本、质量为本，形成了一套自己的办学思想，工作能力得到上级领导和地方百姓的高度认可。近年来，荣获常州市学校管理拔尖人才、常州市骨干校长、常州市高级校长等荣誉称号。
鲁旭东周城初中校长。十多年的校长生涯中，他一直秉承“有教无类，爱满天下”的教育思想，坚持“一切都是为了人的发展”的办学理念。先后获得溧阳市“青年岗位能手、优秀班主任、优秀教师”，“首批骨干校长、教育管理拔尖人才、第三批高级校长”等称号。
丁志峰戴埠中心小学校长，有着20年的校长工作经验，始终坚持用“爱与期待”的教育情怀。多年来，他在市校长优秀课评选、基本功竞赛、评课比赛中多次获得一等奖，获得“常州市德育先进工作者”“江苏省优秀青少年科技教育校长”“常州市教育管理拔尖人才”“常州市骨干校长”等荣誉。
吴彩萍实验幼儿园教育集团园长，自年任职以来，完成集团下两个分园的开园工作。个人被评为第八批学科带头人，在溧阳市园长评优课比赛中获得一等奖，获评常州市教育管理拔尖人才、溧阳市政府“教育英才奖”和常州市高级园长称号。
常州市骨干校长（园长）
向他们表示最热烈的祝贺！
内容来源
溧阳市融媒体中心
记者
贡雨家
本期编辑
葛素佳
