“基础教育是一座大花园，孩子就是这花园里一朵朵含苞待放的花朵，教育的目的就是要让这些花骨朵在未来绚丽绽放。”这是贺伯东常常挂在嘴边的一句话。
回首青春岁月，现在是义龙新区第一高级中学教师的贺伯东说，他已经在教育的三尺方台上已经站了26个春秋。
26年前，贺伯东以晴隆县本届师范毕业生第一的成绩分配到晴隆县沙子小学工作，在沙子小学一干就是12年。
初上讲台，他展现了一个优秀毕业生的教学能力，在大家都还用方言上课的时候，他率先在学校推行用普通话进行教学。这颗小石子在沙子小学的湖面荡起了层层涟漪，几位老师也尝试着用普通话进行教学，随之普通话教学便成了学校一道靓丽的风景，也使得沙子小学成为晴隆县首个普遍使用普通话教学的学校。
课堂中的贺伯东
贺伯东认为，最好的教育不是你给了学生多少，而是要让学生自己收获多少。在12年的小学教学中，每节课他都做到了精心设计，备课时牢牢抓住知识点、能力点、思维点，充分发挥学生学习的主观能动性，引领学生主动思维，不断培养学生的语文学习能力和语文思维能力，为他们未来的学习奠定坚实的基础，让“为学生未来的成长奠基”这句话变成了现实。
年，贺伯东被调到了沙子中学工作，所带的两届毕业班在全州的中考中成绩均名列全县前茅。
机会总是留给有准备的人，年，贺伯东通过考调的方式，进入义龙新区第一高级中学工作，对于这个艰辛奋斗而得的机会，他倍加珍惜，在高中语文的课堂上，他对“让生命之花在未来绽放”这句话有了更深的理解。
“教育就是为学生的生命负责”，在高中语文教学中，贺伯东不断地思考：什么样的语文教育才是适合学生的教育？什么样的语文教育才能为学生插上梦想腾飞的翅膀？
贺伯东所著作品
在不断地实践与思考中，他总结得出，语文教育要充分激发学生热爱语文的兴趣，要点燃学生心中学习语文的烈火，要引导学生有个性地发展，愉快地发展。于是在课堂教学中，他提出让语文充满生命的活力的教学理念。并在日常的教学工作中，牢牢驾好语言文字之舟，紧紧握住文学与文化之舵，引领学生驾着语文教学的航船在语文的汪洋大海中劈波斩浪。时至今日，他教过的学生都说：“贺老师的语文课堂充满了无穷的想象力和无尽的文化魅力。”
“一花独放不是春，百花齐放春满园”。贺伯东除了自身成长外，还致力于优秀教师队伍建设。年被评为贵州省首批乡村名师并建立了他自己的工作室，他一边让自己站稳讲台，一边帮助别的教师站稳讲台。
通过不断地摸索，贺伯东把“渡人渡己”“抱团成长”作为工作室的理念，探索出一条“一立、二训、三修”的乡村教师成长之路。他说：“乡村名师工作室就像沈从文笔下的湘西渡河上的那艘小船，当老船夫把一群群人从此岸渡到彼岸，又把一群群人从彼岸渡到此岸，经年累月，在来来回回的过程中，老船夫的生命也得到了升华。我们乡村名师工作室就是那一艘渡船，我们是就那位老船夫，在教育的河流上来来回回，我们既提升了孩子们生命的内涵，同时也丰富了自己的精神世界。”
贺伯东的获奖证书
工作室成立5年来，共培养了近百位优秀教师，有的被评为乡村名师，有的在各级课堂教学和教师教学技能竞赛中获奖。他自己也多次获奖，被评为贵州省乡村名师，黔西南州教学名师、骨干教师。
“问渠那得清如许，为有源头活水来”。教师要给学生一杯水，自己必须是长流水。要想让学生的生命具有强劲的发展动力，能在未来广袤的土地上开出耀眼的花朵，要想让自己在教育之路上走得更远，飞得更高，贺伯东清醒地认识到，自己必须不断给自己充电，在业余时间，他把自己关在一间小小的破瓦房里，一边研究教学，一边为自己补充学科知识。
过去的色彩逐渐淡去，未来的曙光缓缓亮起。生命的色彩是多元的，每一朵花都有绽放的时候。在语文教育的大花园里，贺伯东说，将不断夯实学生语文之基，培育学生文学之苗，而后守望着花田、静待花开。
贵州日报天眼新闻记者匡奇燃
编辑段源兴宋洁
编审陈俎宇
